可李寻也有了疑惑。

“赵老师是一个喜欢看别人痛苦的人，他这个时候居然在远离你？”

按赵老师的性格，不应该是近距离看着孙老师痛苦，时不时地再表示一两句关心吗？

还能远离？

李寻觉得有些不可思议。

孙凝点头：“从那以后，我们几乎没说过话。”

李寻有种直觉，她距离真相很近了。

他惩罚给家长带来痛苦的孩子，因为他有一个高需求的儿子。

他惩罚暴躁的家长，因为他有一个那样的家长。

前者，他带入了自己是那个被孩子烦透了的家长。

后者，他带入了自己就是那个被父母虐待的孩子。

李寻的脑子过了电一般，一下子就连接起来了。

他疏远了孙老师，因为他那一刻带入了自己就是孙老师。

“杀人偿命”

“逼死学生”

无数谩骂的声音。

彼时，旁边的孙老师很明显也想到了这一点，两个人四目相对，异口同声道：“他害怕了！”

同步的脑回路让两个人都一阵喜悦，紧接着又意识到不对劲。

孙凝：“你说他这样一个变态，他会害怕这些事情吗？”

她在用词上也完全不讲究了，完全没有了师生之间的讲究。